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1. Finalidade comunicacional: formular uma posição pessoal sobre o conteúdo e/ou forma do texto, como resultado do confronto entre o que se pensa e aquilo que é dito num texto ou enunciado (ou a forma como se lê o que é dito), fundamentada na análise do texto que pode ser comprovada pela pessoa que a lê (ou ouve).
2. Objectivo específico:
Redigir um texto organizado que:
i) Revela o sistema de ideias contido no texto
ii) Explica a sua organização interna
iii) Esclarece a rede de intenções comunicadas (a intenção do autor desse texto, a intenção do leitor desse texto e a própria intenção textual comunicada) e a maneira como as ideias e as intenções são comunicadas.
iv) Aprecia os seus objectivos, o seu valor e a sua função (posição pessoal)
3.Tipos
i) Comentário global
Comentário-análise de texto (predominantemente técnico): o mais comum, incide sobre textos não literários que transmitem ideias pessoais ou temas gerais que podem ser objecto de discussão ou contra-argumentação
Comentário crítico: incide sobre o texto literário, focando não apenas o que é dito (análise), mas também um juízo crítico sobre a forma (como é dito). Para escrever um comentário de texto literário, no contexto de uma disciplina de literatura, há que procurar informações mais específicas.
ii) Comentário focado: incide sobre uma parte selecionada do texto, por várias razões, inclusive por ser sobre ela que se tem uma posição definida
iii) Comentário de frase: normalmente um enunciado que exprime o pensamento de personalidade de reconhecida competência sobre a matéria.
3. Estrutura de comentário de texto
1. Introdução – introduz o leitor no universo (tema) do texto, remetendo-o para o problema que o autor procura responder e a sua posição, o contexto do texto e o seu interesse e anuncia o plano adoptado para o comentário.
2. Desenvolvimento: consiste na análise, interpretação e apreciação do texto, organizada em três partes ou sequências:
1ª parte: descritiva (resumo da análise)
2ª parte – interpretativa ou explicativa (explicitação dos conceitos e das relações com outros problemas/temas)
3ª parte – reflexiva ou apreciativa (indicação dos aspectos positivos e negativos)
3. Conclusão (o que o texto me diz)
Observações:
i) Quando se trata do comentário de uma frase ou enunciado, o esquema é o mesmo, mas muito mais curto, porque se trata de apenas uma ideia
ii) Esta numeração não é necessária.
4. Metodologia/Procedimentos
As principais perguntas a que se deve responder quando se faz um comentário são: O que é que o texto diz? Como diz? O que me diz?
Comentário de um texto
Leitura do texto (pelo menos duas vezes)
- Leitura de contacto e fruição, para apreensão do conteúdo global (mensagem)
- Leitura atenta e profunda para compreensão do seu sentido mais profundo ou conotattivo, identificando e resolvendo todas as dificuldades de compreensão (vocábulos, conceitos, referências), através de pesquisa em dicionários, enciclopédias, livros e artigos relevantes (não se pode falar de um texto sem antes o ter compreendido).
Análise pormenorizada do texto
- Precisar o que o texto diz, determinando o objectivo, o assunto, o tema e o conteúdo (ideias, sentimentos, argumentos,…)
- Identificar o género e tipo de texto que realiza o género;
- Localizar o texto: se trata de um texto independente, enquadrar na totalidade da obra do autor para o tornar mais claro; se for um excerto, identificar a obra original a que pertence, fazendo uma síntese do seu enquadramento geral;
- Determinar a estrutura interna do texto: identificar o plano esquemático do texto (esquema lógico das ideias), encontrando os momentos de sentido em que ele pode ser dividido e a ligação lógica entre as partes e entre as ideias secundárias e a principal (a forma como o autor articula as ideias para fazer passar a mensagem, manifestado na articulação dos enunciados e na coerência textual)
- Analisar a forma do texto (como diz), esclarecendo os processos linguísticos, estilísticos e/ou gráficos que o autor utilizou na construção do texto para fazer passar a sua mensagem;
Note bem:
Redacção do comentário: a partir dos elementos da análise e respeitando a estrutura própria do comentário:
Introdução: é redigida depois da análise, quando estiver claro o que deve ser comentado. Integra os seguintes tópicos:
1. Assunto/tema abordado no texto a comentar
2. Problema a que o autor procura responder
3. Posição do autor (tese) sobre esse problema
4. O contexto teórico/histórico/estético do texto
5. O interesse principal do texto
6. O plano adoptado para o comentário
Desenvolvimento
7. Descrição: dá-se conta da análise feita, esclarecendo os outros sobre aquilo que o texto diz (resumo do conteúdo e dos problemas tratados), expondo as ideias presentes na obra e/ou texto, pondo em evidência, a articulação (lógica) entre as principais e secundarias, as relação entre elas e as justificações (argumentos) apresentadas pelo autor para defender a sua posição e a intenção com que o autor as transmite, de forma objectiva. Pode-se apresentar exemplos ou pormenores pertinentes.
8. Interpretação/explicação: extracção dos sentidos ou significações do que é dito (interpretação), explicitando os conceitos usados pelo autor, recorrendo aos conhecimentos estudados e apontando a relação estabelecida com outros problemas/temas.
9. Reflexão/apreciação: exposição, racionalmente fundamentada, de eventuais problemas, dúvidas ou objecções que a posição do autor levanta, isto é, apontar os pontos positivos e apreciar com comedimento os negativos.
Conclusão: relembra, sinteticamente, o essencial do conteúdo do texto; reafirma sumariamente, os julgamentos feitos acerca dos objectivos, papel, lugar e valor do texto; exprime uma avaliação sobre a pertinência e o rigor do que o texto/obra diz, sua coerência ou incoerência, fundamentando o ponto de vista com recurso aos conhecimentos e às experiências pessoais; e manifesta a apreciação pessoal, ou seja, a posição crítica pessoal em relação ao conteúdo, ao texto, ou autor (grau de adesão e porquê, actualidade ou anacronismo e alternativa).
10. Mensagem/conteúdo do texto
11. Contexto em que se insere
12. Validade do texto/mensagem
13. Posição pessoal
Comentário de uma frase ou enunciado
Esmiuçar o enunciado, expondo
i) A parte de verdade ou os pontos positivos da argumentação, com base nos conceitos subjacentes ou explicitamente usados pelo autor (implica recorrer aos conhecimentos estudados)
ii) A parte de erro ou os pontos positivos da argumentação, com base nos conceitos subjacentes ou explicitamente usados pelo autor (implica recorrer aos conhecimentos estudados)
Expor a posição pessoal, deduzida das exposições anteriores
Observações:
i) No caso de se tratar de um comentário focado, deve dizer-se, no final da introdução, qual o ponto que se vai comentar e justificar a opção. Esse ponto deve ser explorado até às máximas consequências. No resto, é igual ao comentário global.
ii) Quando se trata de um texto literário, há que descrever, avaliar e tomar posição sobre o modo como se diz e a sua beleza.
Conselhos práticos:
Comentar não é:
Exprimir apreciações gerais e superficiais, como: é muito interessante, muito bom, bonito, etc. (opinião, julgamento de valor).
Comentar é:
Partir do texto como um todo e apresentar a sua interpretação,
Bibliografia:
BASTOS, C. R. N. S. & FIDALGO, M.J.S. C. Saber Redigir: A composição. O resumo. A comparação de textos. Porto. Empresa Literária Fluminense. S/data.
CEIA, Carlos (coord). Comentário. E-Dicionário de termos Literários. ISBN: 989-20-0088-9. Acessível em http://www.edtl.com.pt. (acedido em 17.5.2012)
FIGUEIREDO, Maria J. Vilar e BELO, Maria Teresa. Comentar um texto literário. Lisboa. Editorial Presença. 1985. pp. 9-17
LAGOA, Sérgio. Como fazer um comentário de texto em Filosofia? Acessível emhttp://paginasdefilosofia.blogspot.com/2009/02/como-fazer-um-comentario-de-texto-em.html. (acedido em 17.5.2012). 2009.
MARTINS, Ana. Como se elabora um comentário de uma frase, poema ou texto? Acessível em http://www.ciberduvidas.pt/pergunta.php?id=20940 (acedido em 17.5.2012). 2007.
MELO, Fábio. Como fazer uma crítica? Acessível emhttp://www.recantodasletras.com.br/artigos/1198697 (acedido em 17.5.2012).
MOREIRA, Ana Maria L. Trabalhos dirigidos de português. Lisboa. Didáctica Editora. 1992. Pp. 107-115
PRADA, Edite. Como fazer o comentário de um texto? Acessível emhttp://www.ciberduvidas.pt/pergunta.php?id=14684. (acedido em 17.5.2012). 2004.
REI, J. E. Curso de Redacção II. – O texto. Porto Editora. 1995. pp. 48-54
VANOYE, Francis. Usos da Linguagem. Problemas e Técnicas na produção Oral e escrita. S. Paulo. Martins Fontes. Pp. 153 – 168
Elaborado por: docentes LP IV da UNICV
Te amei sem nunca me amar,
Te amei sem nunca me amares,
Te amei sem perceber,
Te amei sem querer,
Ainda que tudo hoje nada mais significar,
Eu conseguiria te amar
Mesmo que me não houvesse motivos, e eu não as encontrar
Mesmo que o sol não mais brilhar, e a terra não mais importar
Mesmo que a noite nunca chegue, e a lua não mais la estar
Eu conseguiria -te amar
Sem saber como,
Sem saber porque,
Sem querer saber,
...Mesmo que...
Mesmo que não mais existisses, te amava…
Escrito por: Fantasma